Учебная программа кружка технического творчества рабочая программа на тему. Программа подготовки обучающихся по профессии "штукатур" рабочая программа на тему Рабочая программа по рабочей профессии штукатур

Краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Николаевский-на-Амуре промышленно-гуманитарный техникум»

Согласовано Утверждаю

Председатель ПЦК Зам. директора по УМР

Н.В. Абрамова ___________С.В. Боровик

«___»______________20___ «____»____________20___

Образовательная программа кружка

технического творчества

По профессии :

Шифр 22.2

педагог дополнительного Абрамова Н.В.

Профессия по ОК 016-94

*Штукатур – 19727

*Облицовщик – плиточник -15220

*Маляр - 13450

Николаевск – на - Амуре

2015-2016

Программа модифицирована на основе программ:

- «Прикладное творчество» Программы по дополнительному образованию детей. М.2008г. с.28

От внешкольной работы к ДОД.

Пояснительная записка.

Учебный план и программа кружка технического творчества:

«Вдохновение» предназначена для дополнительных занятий с учащимися с целью повышения уровня профессиональных знаний, развития познавательной творческой активности по профессии «Мастер отделочных строительных работ».

Дополнительное образование училища ставит перед собой три основные цели: осу­ществление взаимосвязи дополнительного образования с основным, всестороннее раз­витие личности обучающихся, а также вос­питание достойного гражданина - и основано на принципах общедоступности, направленности на всестороннее развитие ребенка и бесплатности услуг.

Наряду с основным дополнительное об­разование затрагивает аспекты обучения, воспитания и развития учеников. Это про­является в развитии их творческих способ­ностей, интеллекта, духовного мира, что способствует успешной социальной адап­тации. Воспитание личностных качеств обучающихся, ответственности за себя по­могает продуктивно организовывать свое свободное время. Реализация себя в обще­нии в училище позволяет поддерживать статус учащегося, стимулировать учеб­ную мотивацию, вырабатывать адекват­ную самооценку и создавать психологичес­кий комфорт в процессе обучения.

При работе с обучающимися педагоги дополнительного образования сталкиваются с проблемами речи, закомплексованностью, неумением справляться со стрессами и с детьми социально незащищенными. Также с детьми седьмого и восьмого вида обучения.

В результате тесного взаимодействия преподавателя с учащимися появляется возможность каждого ребенка реализовать себя, применить свои умения и поучаствовать в жизни мира на его уровне, так, как он умеет. Она ориентирована на личность ребенка, на развитие его способностей, задатков, индивидуальности; на подготовку его к жизни среди людей, взаимодействию с ними; на самопознание и самовоспитание ребенка; на создание в училище обстановки социальной защищенности, взаимодействия и взаимопонимания, творческого содружества.

В педагогической энциклопедии творческие способности определяются как способности к созданию оригинального продукта, изделия, в процессе работы над которыми самостоятельно применены усвоенные знания, умения, навыки, индивидуальность, художественное творчество.

С философской точки зрения творческие способности включают в себя способность творчески воображать, наблюдать, неординарно мыслить.

Таким образом, творчество – создание на основе того, что есть, того, чего еще не было. Это индивидуальные психологические особенности ребёнка, которые не зависят от умственных способностей и проявляются в детской фантазии, воображении, особом видении мира, своей точке зрения на окружающую действительность.

В рамках образовательной программы по профессии «Мастер отделочных строительных работ» учащиеся получают знания, как обращаться с инструментом, характеристики строительных материалов, изучают в теории и на практике технологический процесс изготовления изделий.

Занятия кружка позволяют дать учащимся дополнительные сведения по трудовому обучению: ребята знакомятся с культурой и историей родного края, с разными видами декоративно - прикладного искусства народа, проживающего в родной местности, с изобразительными материалами и техникой рисования (гуашь, аппликация).

Деятельность учащихся направлена на решение и воплощение в материале разнообразных задач, связанных с изготовлением вначале простейших, затем более сложных изделий и их художественным оформлением.

На основе предложенных для просмотра изделий происходит ознакомление с профессиями: штукатур, облицовщик - плиточник, маляр строительный и затрагивает профессии мозаичника, художника, декоратора

Уже в начальной (коррекционной) школе учащиеся пробуют себя в роли специалиста той или иной профессии. Ученики фантазируют, выражают свое мнение, доказывают свою точку зрения по выполнению той или иной работы, развивают художественный вкус.

Программа рассчитана на учащихся возрастной категории от 15 до18 лет. Границы возраста могут варьироваться с учетом индивидуальных особенностей подростков.

Материал программы предусматривает теоретические и практические занятия. Особое место уделяется отработке практических навыков и умений обращения с ручным и электроинструментом. В процессе занятий уделяется особое внимание вопросам техники безопасности.

Работа кружка направлена на трудовое, эстетическое, нравственное воспитание учащихся. Кружок «Вдохновение» развивает творческие способности – процесс, который пронизывает все этапы развития личности подростка, пробуждает инициативу и самостоятельность принимаемых решений, привычку к свободному самовыражению, уверенность в себе.

В данный коллектив принимаются все желающие. Для занятий в кружке объединяются учащиеся, проявляющие достаточно устойчивый, длительный интерес к конкретным видам практической трудовой деятельности, конструированию и изготовлению изделий, выполнению практических работ

Документация кружка включает:

Тематический план и программу кружка технического творчества-360 часов;

Пояснительная записка;

Учебно-методическое обеспечение.

Организация дополнительного обучения по профессии: «Мастер отделоч-ных строительных работ» осуществляется в соответствии с программой и учебными планами.

Программа разработана с учетом новых современных производственных технологий.

Творческие работы на занятиях проводятся с учетом психофизиологии-ических особенностей и возможностей учащихся.

Цели кружковой работы

Развитие творческих способностей учащихся, воспитание трудолюбия, усидчивости, терпеливости, взаимопомощи, взаимовыручки.

Обеспечение дополнительных знаний по трудовому обучению.

Возродить интерес у подростков к профессиям, связанным с работой отделочника (штукатур, маляр, облицовщик-плиточник)

Воспитание любви и уважения к своему труду и труду взрослого человека, любви к родному краю и себе.

Формирование личности с широким творческим кругозором, воспитание общей культуры, привитие обучаемым нравственных норм поведения.

Образовательная цель - развитие личности подростка, способного к творческому самовыражению через овладение основами технологии изготовления изделий своими руками.

Цели будут достигнуты при условии, если ученик будет заинтересован в созидании нового и появится великое желание все выполнить своими руками.

Задачи

Образовательные задачи

Обучение соблюдению требований охраны труда и техники безопасности;

Обучить изготавливать поделки, картины и сувениры с использованием различных материалов: древесина, фанера, ДВП, ДСП, обоев, лаков, красок, керамической плитки, из природных материалов;

Учить выполнять работу коллективно, развивать проектные способности учащихся.

Развивающие задачи.

Развитие системы знаний и умений, необходимых будущему хозяину дома.

Развивать воображение и фантазию, внимание, память, терпение, трудолюбие, интерес к истории родного края, его культуре;

Развитие творческих способностей.

Воспитательные задачи.

Формировать гражданскую позицию, патриотизм.

Воспитывать эстетический вкус, чувство прекрасного, гордость за свой

выполненный труд.

3. Воспитывать и развивать художественный вкус и уважение к труду.

4. Воспитывать чувство товарищества, чувство личной ответственности.

Особенности организации образовательного процесса

Программа рассчитана на 1 год обучения:

9 часов в неделю,

360 часов в год.

Учащиеся изучают предмет, развивают свои таланты, приобретают навыки позитивного общения.

В кружке организовано воспитание и образование подростков в разновозрастной группе.

Ведущий вид деятельности – практический.

Всего на работу кружка отводится 9 часов в неделю: – 3 дня в неделю по3 часа.

Внеурочная деятельность организована во второй половине дня, она направлена на развитие коммуникативных умений, творческих задатков и способностей, уважение достоинства человека с разными возможностями, культуры поведения.

Планирование и организация обучения учащихся в кружке осуществляется в соответствии с учебным планом и программой производственного обучения по профессии: «Мастер отделочных строительных работ».

Ожидаемый результат

К концу года обучения учащиеся должны знать:

Роль техники и технологии художественной обработки материалов в развитии цивилизации;

Свойства наиболее распространенных материалов (при выборе материала, его классификации и назначения для выполнения проекта);

Роль проектирования в преобразовательной деятельности, основные этапы выполнения проектов;

Правила выполнения чертежей, эскизов, технических рисунков.

К концу года обучения учащиеся должны уметь:

Рационально организовать свое рабочее место, соблюдать правила техники безопасности;

Выполнять разработку несложных проектов, конструировать простые изделия с учетом требований дизайна;

Составлять или выбирать технологическую последовательность изготовления изделия в зависимости от предъявляемых к нему технико-технологических требований и существующих условий;

Выполнять основные технологические операции и осуществлять подбор материалов, заготовок, инструмента, приспособлений, оборудования;

Собирать изделия по схеме, чертежу, эскизу и контролировать его качество;

Выполнять не менее одного вида художественной обработки материалов с учетом региональных условий и традиций;

Осуществлять анализ экономической деятельности, проявлять

предпринимательскую инициативу.

Изготовить не менее одного изделия, принимать участие в конкурсах, олимпиадах, выставках, ярмарках.

Материально-техническое обеспечение реализации образовательной программы.

Экспликация оборудования мастерских кружка технического творчества «Вдохновение»

Наименование

Количество

1 Класс для инструктажа

1-10

11-21

Ученический стол

Ученический стул

Стол преподавателя

Стул преподавателя

Доска

Тумбочка

Демонстрационная стенка

Вешалка для одежды

Полка для образцов

Дверной проем с коробкой

2 Препараторская

Стол преподавателя

Сервант для учебных элементов

Стеллаж для материалов

Тумбочка

Сейф

Стол для плакатов

Полка для тематических папок

Кресло

Стул

Душевая комната

Умывальник

3 Учебные мастерские

Учебные стенки

Учебные стенки с оконным проемом

Учебные стенки с дверным проемом

Верстак

Ящик для глины

Ящик для песка

Драночные щиты

Стенка учебная деревянная

Ящики для раствора

Шкаф для инструментов

Ящик для облицовочных плиток

Подмости

Кран питьевой

Элементы стен для оштукатуривания дверных откосов

Колонны прямоугольные

4 Колерная

Стеллаж для инструментов

Шкаф для стройматериалов

Емкость для гашения извести

Сушилка

Раковина

Мастерская позволяет проводить все технологические операции, свойственные художественной обработке различных строительных материалов и их отходов.

Место проведения занятия:

- мастерская штукатуров, маляров, облицовщиков-плиточников. Имеется паспорт данного помещения, где указаны все данные по столярной мастерской.

Содержание

Учебный план

Тематический план

Программа

Расписание занятий кружка

Журнал учета посещаемости кружка учащимися

Утверждаю

Зам.директора по УМР

________________________

«____»_____________20___

Учебный план

по профессии: «Мастер строительных отделочных работ»

Вид занятий

Распределение по полугодиям

1

2

Количество недель – 40

Количество часов -360

Теория

8

18

Практика

94

266

Итого

112

248

Всего за курс обучения – 360 часов

Утверждаю

Зам.директора по УМР

________________________

«____»_____________20____

Тематический план

кружка « Вдохновение »

Наименование тем

Кол-во часов

Кол-во часов

Т.О

П.О

Введение. Инструменты, приспособления, материалы. Техника безопасности. Разработка эмблемы кружка

Аппликация

Цвет. Цветовая отделка

Трафареты

Экскурсия в Дом творчества

Использование различных материалов в выполнении планшетов для уроков ПО и ТО

Декоративные отделки из строительных материалов

Использование окрасочных материалов в изготовлении эскизов для наглядных пособий

Экскурсия на выставку технического творчества в д/д 1, д/д 2. Техника безопасности

Лакировка материалов

Использование картона

Использование материала из древесины

Работа с обоями

Работа с тканями

Приспособления для выполнения производства штукатурных и малярных работ

Дидактический материал

ИТОГО

360

334

Руководитель кружка «Вдохновение» /Н.В. Абрамова/

Программа

Кружка технического творчества

По профессии: «Мастер отделочных строительных работ»

№ п/п

Наименование тем

1 полугодие

Тема 1

Введение

1-1

Ознакомление с работой кружка. Творческие работы.

1-2

Инструменты, приспособления, материалы.

1-3

Разработка эмблемы кружка.

1-4

Техника безопасности. Электро-пожаробезопасность.

Тема 2

Аппликация

2-1

Выбор рисунка аппликации.

2-2

Планировка, раскрой.

2-3

Изготовление планшетов, рамки.

2-4

Наклеивание аппликации.

2-5

Создание фона аппликации.

2-6

Аппликация из обоев по мотивам «Русских народных сказок».

Тема 3

Цвет

3-1

Цветовой круг.

3-2

Светотень.

3-3

Смешивание цветов.

3-4

Ахроматические цвета.

3-5

Хроматические цвета

3-6

Цветовая отделка.

Тема 4

Трафареты

4-1

Виды трафаретов.

4-2

Изготовление трафаретов. Техника безопасности

4-3

Нанесение трафаретов.

4-4

Окантовка трафаретов.

Тема 5

Экскурсия

5-1

Экскурсия на выставку Дома творчества. Т.Б.

5-2

Экскурсия в школах, д/д -1, д/д -2. Т.Б.

Тема 6

Использование различных материалов в выполнении планшетов для уроков ТО, ПО.

6-1

Изготовление планшетов.

6-2

Планшеты из опилок.

6-3

Планшеты из битого стекла.

6-4

Планшеты из обоев.

6-5

Планшеты из спичек.

6-6

Планшеты из ниток, клея, шпатлевок.

6-7

Образцы декоративной штукатурки.

6-8

Изготовление планшетов для облицовки вертикальных поверхностей.

6-9

Макет: «Мелотерка»

6-10

Макет: «Затирочная машинка»

Тема 7

Декоративные отделки из строительных материалов.

7-1

Панно: «Аквариум»

7-2

Панно: «Берег моря»

7-3

Изготовление новогодних игрушек.

7-4

Изготовление елок из строительных материалов.

7-5

Изготовление оформительских декоративных новогодних украшений.

7-6

Украшение классных комнат.

7-7

Украшение новогодних костюмов. Украшение зала.

7-8

Чаепитие.

2 полугодие

Продолжение темы 7

7-9

Изготовление образцов из шпатлевки фирмы «Террако».

7-10

Изготовление панно из стекляруса: «Новостройка».

7-11

Планшет: «Вибросито»

7-12

Планшет: «Растворопровод».

Тема 8

Использование окрасочных материалов в изготовлении эскизов для наглядных пособий.

8-1

Выполнение эскиза «Цветовой круг»

8-2

Разрисовка цветового круга

8-3

Выполнение эскиза «Аэрография на стекле».

8-4

Нанесение трафарета краскораспылителем масляными красками.

8-5

Выполнение эскиза: «Окраска узорными валиками»

8-6

Раскраска рисунка: «Окраска узорными валиками»

8-7

Выполнение эскиза: «Торцевание»

8-8

Раскраска рисунка: «Торцевание».

Тема 9

Экскурсия на выставку технического творчества в д/д 1, д/д2

Тема 10

Лакировка материалов

10-1

Панно: «Люди севера».

10-2

Покрытие лаком панно: «Люди с севера».

10-3

Обработка лаком декоративных изделий.

Тема 11

Использование картона

11-1

Макет: «Деревянный стенд»

11-2

Макет: «Ниша, пилястра».

11-3

Макет: «Колонна с Энтазисом».

Тема 12

Использование материала из древесины.

12-1

Изготовление макета арок

12-2

Изготовление макета падуг

12-3

Изготовление образцов розеток

12-4

Изготовление макета: «Дверной блок»

12-5

Планшет: «Облицовка керамической плиткой».

12-6

Планшет: «Облицовка карт – ковровой мозаикой»

12-7

Планшет: «Облицовка плиткой по маркам и маякам»

12-8

Планшет: «Облицовка плиткой по шаблону»

12-9

Планшет: «Простая штукатурка»

12-10

Планшет: «Улучшенная штукатурка»

12-11

Планшет: «Высококачественная штукатурка».

12-12

Планшет: «Провешивание поверхности».

12-13

Планшет: «Устройство марок и маяков».

12-14

Макет: «Оштукатуривание прямоугольных колонн»

12-15

Макет: «Оштукатуривание круглых колонн»

12-16

Макет: «Оштукатуривание колонн с каннелюрами»

12-17

Изготовление шаблона: «Архитектурные тяги».

12-18

Набивка металлических пластин на шаблон»

12-19

Изготовление мини- инструментов для штукатурных работ.

12-20

Изготовление мини- инструментов для малярных работ.

Тема 13

Работа с обоями

13-1

Стенгазета из обоев «Букет цветов.

13-2

Изготовление бордюров из обоев.

13-3

Изготовление альбома: «Виды обоев».

13-4

Стенд: «Виды обоев».

13-5

Планшеты: «Дефекты обойных работ».

13-6

Таблица: «Дефекты обойных работ».

13-7

Таблица качества обойных работ: «Допуски».

13-8

Образцы: «Ремонт обойных работ».

Тема 14

Работа с тканями

14-1

Планшет: «Пестрый подоконник».

14-2

Планшет: «Ткани вместо обоев».

14-3

Замена обшивки старых табуреток на новую.

14-4

Лакировка ткани на табуретках.

Тема 15

Приспособления для выполнения производства штукатурных и малярных работ»

15-1

Изготовление мини – стремянки.

15-2

Изготовление – мини лестницы

15-3

Изготовление мини – лесов.

15-4

Использование малярной ленты для ремонта мебели (табурета)

15-5

Использование малярной ленты для ремонта мебели (шкафов)

15-6

Использование малярной ленты для ремонта мебели (столов)

15-7

Изготовление мини циклей из картона.

15-8

Изготовление приспособления для окраски окон.

15-9

Изготовление приспособления каркаса рабочего места мастера.

15-10

Изготовление листов (распилка фанеры, оргалита, ГВЛ, ДСП).

15-11

Сборка приспособления рабочего места мастера.

15-12

Оформление приспособления.

Тема 16

Выставка технического творчества кружка «Вдохновение»

Тема 17

Дидактический материал

17-1

Составление кроссвордов на строительные темы.

17-2

Составление чайнвордов на строительные темы.

17-3

Составление ребусов на строительную тему.

17-4

Игра: «Знаешь ли ты строительный материал»

17-5

Просмотр видеофильмов: «Использование строительных материалов в различных поделках»

17-6

Составление карточек – заданий и перфокарт на строительную тему.

17-7

Викторина: «Интересно и любопытно в строительстве». Чаепитие.

Утверждаю 1 (преподаватель)

Издательство: Москва.

Творчество.

* Научно-методический журнал. Школа и производство.

* Консультационный журнал по строительным, ремонтным и

Отделочным работам. Технологии строительства. М. ЗАО

«АРД-ЦЕНТР»

* М.Э. Витвицкая. Учебное пособие. Отделочные работы.

М..ООО «ИКТЦ «ЛАДА», 2004. («Ваш дом»)

* А.В. Лоскутов. Косметический ремонт: быстро, качественно,

Недорого / Серия «Для дома и заработка». – Ростов-на-Дону:

«Феникс», 2004.

проф. образования. – М.: ИРПО; Изд.центр «Академия» 1998.

2000.

1999

пресс, 2005

«Дрофа»

Издательство титул.

Издательство титул.

Издательство титул.

* В. Дубов. 30 проектов евроремонта вашего дома. Советы

дизайнеров экстра-класса. Ростов на Дону. 2006

* В.М. Мельников. Мастерская. Плиточные работы для дома и

заработка. Ростов на Дону. 2008

* А.Г.Красичкова. Правильный дом. Отделочные работы. Ванная,

кухня, туалет. М.: РИПОЛ классик, 2008

* Л.Н. Смирнова.- Правильный дом. Гипсокартон. Гаг за шагом.

Энциклопедия современного ремонта. М.: РИПОЛ классик, 2008

* DVD video «Архитектура»

Архитектура.

Учебно – методическое обеспечение

(Ученик)

* Журнал. Квартирный ответ (на квартирный вопрос)

* Журнал. Сам себе мастер. Обустройство и ремонт.

Издательство: Москва.

* Журнал. стрОн. Строительство. Обустройство. Новые

технологии. Издательство: Москва.

* Образовательный научно-популярный журнал. Дети. Техника.

Творчество.

* А.А.Ивлиев. Отделочные строительные работы: Учеб. для нач.

проф. образования. –М.: ИРПО; Изд.центр «Академия» 1998.

* Л.М. Лебедева. Справочник штукатура. Изд.центр «Академия»

2000.

* В.А. Смирнов. Материаловедение. Отделочные работы.

Учеб. для нач. проф. Образования / М.: ПрофОбрИздат, 2001

* Р.Е. Арзуманян. Иллюстрированное пособие для маляров:

Учебное пособие для нач. проф. образования, - М. Стройиздат

1999

* С. Сухова. Поделки из всякой всячины. -2-е изд. – М.: Айрис-

пресс, 2005

* В.С. Кузин. Изобразительное искусство. Издательский дом

«Дрофа»

* Серия литературы – учимся рисовать.

* Н.М. Сокольникова Основы композиции. Учебник. Обнинск.

Издательство титул.

* Н.М. Сокольникова Основы рисунка. Учебник. Обнинск.

Издательство титул.

* Н.М. Сокольникова Основы живописи. Учебник. Обнинск.

Издательство титул.

* Серия видеофильмов на темы отделочных работ.

* Серия видеофильмов: «Квартирный вопрос»

* Серия компьютерных дисков на тему: «Квартирный вопрос»

* DVD video «Архитектура»

* DVD video «Материалы будущего»

* DVD video «Дизайн и интерьер» Дизайн. Строительство.

Архитектура.

* DVD video электронная энциклопедия. Хочу все знать: «Машины

И технологии. Человек и техника.

Пояснительная записка рабочей программы учебных занятий кружка:

«Техническое творчество» по предмету «Технология»

Рабочая программа учебных занятий кружка: «Техническое творчество» по предмету: «Технология» для 5-х классов разработана на основе учебного издания - программы общеобразовательных учреждений «Технология. Трудовое обучение» для 5 -11-х классов, рекомендованной Министерством образования и науки Российской Федерации. Издание -7-е. Москва. Издательство «Просвещение». 2008 год.

В рабочей программе указаны названия разделов и тем занятий, количество учебного времени, типы уроков, элементы содержания, требования к уровню подготовки учащихся в соответствии с образовательным стандартом по образовательной отрасли «Технология», виды контроля и измерители, элементы дополнительного содержания уроков, домашние задания и даты проведения.

В рабочей программе обеспечивается:

Преемственная связь в содержании учебных материалов с 5 -го по 7-е классы включительно,

Реализация развивающей и воспитывающей функции учебного предмета «Технология»,

Реализация дифференцированного обучения и возможности самореализации учащихся., в том числе при выполнении творческого проекта.

С учетом индивидуальных и возрастных особенностей учащихся в ходе дидактического процесса решаются следующие педагогические задачи:

Выработка у учащихся осознанного отношения к учебе и труду, гражданское трудовое становление;

Нравственное, интеллектуальное и физическое развитие личности;

Воспитание трудолюбия, потребности в труде, уважения к мастерам своего дела, качеств рачительных хозяев, патриотизма, заботливого и бережного отношения к природе,

Формирование общих трудовых и начальных профессиональных знаний, умений, необходимых для плодотворного участия в общественном и личном производстве;

Развитие творческих способностей учащихся. В том числе путем включения в художественную деятельность по изготовлению изделий из конструкционных материалов, решение учебных задач с помощью методов активизации творчества (метод АРИЗ, метод мозгового штурма, метод фокальных объектов и др.), побуждению сознательному выбору будущей профессии;

Овладение основными понятиями рыночной экономики: менеджмента и маркетинга, умением применять их при реализации собственной продукции и услуг.

Изучаемые в рабочей программе базовые данные содержат обязательную часть Федерального Компонента образовательного стандарта по общеобразовательной отрасли «Технология», которую необходимо изучать в инвариантной части базисного учебного плана, и вариативную, которую изучают на дополнительных факультативных и кружковых занятиях. Выбор практических работ должен учитывать региональный фактор и имеющиеся для обработки конструкционных материалов, в необходимом количестве, материальные ресурсы и производственную базу.

В соответствии с учебной программой по Технологии, рабочая программа состоит из следующих разделов:

Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов,изучение инструментов и станков для обработки древесины, изготовление и сборка изделий, художественная обработка древесины, выполнение творческого проекта;

Последовательное ознакомление учащихся с усложняющимися видами деятельности оператора, наладчика, технолога и конструктора, предложенное в этой программе предопределяет соответствующие этапы обучения:

1- й этап -формирование элементарных знаний и умений по обработке бумаги и картона, отделка изделий на репродуктивном уровне;

2 -й этап -формирование у учащихся знаний и умений по ручной и механической обработке древесины и металлов (конструкционных материалов) на уровне операторской деятельности по инструкционным- технологическим картам, формирование у учащихся знаний и умений по ручной и механической обработке конструкционных материалов с самостоятельной первичной наладкой оборудования и отдельными элементами построения технологического процесса;

При этом надо учитывать, что основная часть учебного времени (не менее 70 %) отводится на практическую деятельность -овладение общими трудовыми умениями и навыками., в том числе при выполнении творческого проекта.

В течении всего периода обучения «Технологии» каждый учащийся выполняет 10 проектов. Под проектом понимается творческая, завершенная работа, соответствующая возрастным и индивидуальным возможностям учащихся. Важно, чтобы при выполнении творческих проектов, начиная с первого этапа школьники участвовали в выявлении потребностей семьи, школы, общества в той или иной продукции или услугах, оценке имеющихся технических возможностей и экономической целесообразности, в выдвижении идей разработки конструкции и технологии изготовления продукции (изделия), их осуществлении и оценке, в том числе возможностей реализации.

Календарно- тематическое планирование рабочей программы учебных занятий кружка:

«Техническое творчество» по предмету «Технология» . Количество учебных часов- 102 .

Наименование раздела

Тема урока.(Этап проектной или исследовательской деятельности)

Кол-во часов

Тип урока (формы и вид деятельности учащихся)

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки обучающихся

Вид контроля и измерители

Элементы дополнительного содержания

Домашнее задание

Дата проведения

5 класс

кружок

Древесина -как поделочный конструкционный материал.

Виды инструментов и станков для обработки древесины.

Изготовление изделий из древесины.

Сборка изделий из древесины.

Художественная обработка древесины.

Решение творческих задач.

Творческий проект.

Введение. Общие сведения по организации труда в учебных мастерских. Правила техники безопасности при работе.

Основные породы деревьев. Общие сведения.

Охрана леса. Природосберегающие технологии.

Классификация пиломатериалов.

Порядок выбора и хранение.

Строение древесины. Виды разрезов. Свойства древесины.

Инструменты и приспособления для обработки древесины. Общие сведения.

Устройство и назначение столярного верстака, столярных тисков и приспособлений.

Распиливание древесины. Продольное и поперечное. Применяемый инструмент и приспособления.

Разметка. Черновая обработка поверхности деталей.

Фигурное выжигание деталей. Приемы безопасной работы.

Технология изготовления деталей с применением шаблонов.

Сверление древесины

Устройство и работа сверлильного станка.

Приемы безопасной работы.

Виды соединений деталей. Контроль качества работы.

Выполнение сложных шиповых соединений. Соединение- «ласточкин хвост».

Соединение на гвоздях. Шурупах и саморезах.

Соединение деталей на нагелях. Контроль качества работы.

Соединение деталей на клею. Приготовление столярного клея.

Сборка деталей изделия. Контроль качества работы.

Подгонка деталей сборочных единиц. Применение шаблонов.

Выполнение отделочных работ. Инструмент и приспособления.

Применение специального инструмента для отделки изделий.

Покраска и лакирование изделий. Приемы безопасной работы.

Виды резьб. Фигурное выпиливание.

Приемы безопасной работы.

Выполнение резьбы по дереву. Порядок работы с инструментом.

Применение шаблонов для резьбы по дереву. Порядок выполнения работ.

Художественное выпиливание.

Общие положения.

Экономная разметка заготовок. Применяемый инструмент.

Выпиливание по шаблону. Контроль качества работы.

Расчет прочности деталей изделия.

Контроль качества работы.

Экономический расчет себестоимости изделия. Применение энергосберегающих технологий.

Методы решения творческих задач.

Применение на практике.

Практика решения творческих задач. Методика выполнения расчетов.

Экскурсия на предприятие по обработке древесины.

Знакомство с профессией.

Защита творческих проектов. Испытание готовых изделий.

Выставка творческих проектов. Анализ выполненных работ.

Беседа.

Комбинированное занятие

Комбинированное занятие.

Практическая работа.

Практическая работа

Урок изучения нового материала.

Урок изучения нового материала.

Практическая работа.

Выполнение упражнений.

Практическая работа.

Выполнение упражнений.

Комбинированное занятие.

Практическая работа.

Урок изучения нового материала.

Практическая работа.

Выполнение упражнений.

Практическая работа.

Практическая работа

Практическая работа.

Практическая работа.

Комбинированное занятие.

Комбинированное занятие.

Практическая работа.

Практическая работа.

Урок изучения нового материала.

Решение задач.

Практическая работа.

Выполнение упражнений.

Практическая работа

Комбинированное занятие.

Практическая работа

Выполнение упражнений.

Комбинированное занятие.

Решение задач.

Практическая работа.

Решение задач 1-3 уровня сложности

Практическая работа.

Практическая работа.

Практическая работа.

Практическая работа

Урок обобщения и систематизации знаний.

Безопасные приемы работы с инструментом.

Применение древесины в народном хозяйстве

Ножовки для поперечного и продольного пиления древесины.

Клинообразная форма режущей части рабочего инструмента.

Понятие о машине.

Типовые детали машин.

Правила чтения сборочных чертежей.

Выполнение технологических карт.

Зачистка деталей напильником и Шлифовальной бумагой.

Художественное оформление изделий из древесины.

Понятие о технологическом процессе.

Этапы выполнения проекта.

Составление эскиза. Чтение чертежа.

Системы автоматического проектирования на базе персональных ЭВМ.

Применение информационных технологий при выполнении проекта.

Учащиеся должны знать и соблюдать правила техники безопасности при работе в учебных мастерских.

Учащиеся должны знать свойства изучаемых пород древесины.

Учащиеся должны знать назначение и приемы работы с столярным инструментом.

Учащиеся должны знать устройство верстака.

Учащиеся должны знать и уметь рационально организовывать рабочее место.

Учащиеся должны знать технологию изготовления деталей с применением шаблонов.

Учащиеся должны уметь самостоятельно выполнять контроль качества работы.

Учащиеся должны знать виды соединений деталей.

Учащиеся должны уметь Осуществлять контроль качества изготавливаемых изделий, владеть необходимыми умениями и навыками по обработке древесины.

Учащиеся должны уметь работать с инструментом по отделке древесины.

Учащиеся должны владеть необходимыми способами технологии художественной отделки древесины (шлифовка, выжигание, отделка поверхностей материалов красками и лаками).

Учащиеся должны уметь работать с разметочным и измерительным инструментом.

Учащиеся должны знать основные требования к порядку выполнения творческого проекта. Уметь пользоваться необходимыми источниками информации в т. ч. в электронном виде, уметь работать в сети Интернет.

Учащиеся должны знать основные требования к творческому проекту. , параметры, допуски и характеристики, порядок выполнения операций при выполнении проекта.

Устный опрос учащихся по теме.

Фронтальный.

Решение тестовых задач 1-3 уровня сложности по темам: №1-4.

Лабораторная работа

№ 1. Решение тестовых задач по темам № 5-10.

Лабораторная работа № 2.

Операционный.

Индивидуальный

Операционный

Индивидуальный.

Решение тест-задач по темам: № 11-21.

Вводный текущий и заключительный инструктажи.

Операционный.

Операционный.

Индивидуальный.

Операционный

Индивидуальный.

Выполнение упражнений.

Проверочная работа.

Операционный

Звеньевой

Операционный

Звеньевой.

Вводный текущий и заключительный инструктажи.

Операционный. Контрольный опрос по темам: № 12-22.

Индивидуальный.

Операционный.

Вводный текущий и заключительный инструктажи. Контрольный опрос по темам: № 23-27.

Индивидуальный.

Операционный.

Индивидуальный

Устный опрос учащихся.

Лабораторная работа № 3.

Звеньевой

Операционный.

Индивидуальный

Вводный текущий и заключительный инструктажи.

Контрольный опрос учащихся по темам: № 28-34.

Изучение местного народного промысла. Знакомство с профессией столяра- краснодеревщика.

Изучение истории создания и дальнейшего развития художественной обработки древесины.

Изучение истории создания и развития токарного дела в России.

Виды технологического контроля и диагностики при изготовлении изделий в промышленности

Понятие о техническом контроле ОТК., необходимость соблюдения ГОСТа при изготовлении деталей.

Изучение архитектурных памятников древнего зодчества (Кижи, Соловец и др.)

Изучение истории создания и развития орнамента при выполнении резьбы по дереву.

Геометрический орнамент особенности выполнения.

Понятие о дизайне. Его применение при изготовлении изделий.

Понятие о цветовой гамме. Монохромное полихромное поле. Понятие контраста и совместимости разных видов цвета и оттенков.

Порядок регистрации выполненного проекта.

Повторить пройденный учебный материал по конспекту и учебнику.

Повторить правила техники безопасности при обработке древесины

Ответить на контрольные вопросы 1-3 уровня сложности (темы № 1-6.

Повторить устройство и назначение столярного верстака.

Приемы безопасной работы.

Выполнить в тетради эскизы рабочих инструментов.

Повторить устройство и работу сверлильного станка. Приемы безопасной работы

Ответить на контрольные вопросы 1-3 уровня сложности (на выбор) по темам № 7-15.

Повторить учебный материал по конспекту и учебнику.

Выполнить в тетради эскизы видов соединений и заполнить таблицу размерности деталей (элемент ОВЗ.).

Повторить приёмы безопасной работы при выполнении покрасочных работ и лакировании поверхностей изделий.

Ответить на контрольные вопросы 1-3 уровня сложности (на выбор) по темам № 16- 27.

Повторить правила техники безопасности при выполнении резьбы по дереву.

Ответить на контрольные вопросы 1-3 уровня сложности (на выбор) по темам № 28-34.

Выполнить в тетради экономический расчет себестоимости изделия.

Разработать презентацию по предложенным темам на выбор.

Подготовить сообщение на тему по выбранной тематике (профессии столяр, плотник, столяр- краснодеревщик и др.)

Литература: учебное пособие «Народные художественные промыслы» под редакцией Уткина Н. И. Москва

Издательство. «Просвещение» 2002 г. Учебник «Технология. Сельская школа» под редакцией Симоненко В. Д.

Москва. Издательство «Вентана-Граф» 2007 г. Учебное пособие «Практикум по деревообработке». Автор Громов Г. А. Москва. Издательство «Просвещение» 2001 г. Количество часов -68.

Цель работы кружка: дать возможность обучающимся закрепит навыки, полученные на уроках производственного обучения, проявлять инициативу при выполнении работ, получить навыки в работе на дополнительном оборудовании.Результатом работы кружка является - внедрение в обучение различных приспособлений, разработка новой продукции, наглядны пособия в кабинетах, участие в выставках технического творчества.

Скачать:

Предварительный просмотр:

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ

НАУКИ И МОЛОДЕЖИ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«СИМФЕРОПОЛЬСКОЕ ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИНАЛЬНОЕ УЧИЛИЩЕ ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА»

ПРОГРАММА

КРУЖКА ТЕХНИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА

«Металлист»

Разработана мастером

производственного обучения

Стецик В.А.

г. Симферополь 2014г.

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА КРУЖКА ТЕХНИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА

«МЕТАЛЛИСТ»

Пояснительная записка

Кружок «Металлист» комплектуется из студентов 1 и 2 курса, проявивших интерес к своей профессии, относящихся к работе творчески, проявляющих инициативу.

Цель работы кружка: дать возможность обучающимся закрепит навыки, полученные на уроках производственного обучения, проявлять инициативу при выполнении работ, получить навыки в работе на дополнительном оборудовании.

Работа кружка организуется на базе слесарной мастерской. В работе кружка используется инструмент, оборудование, наглядные пособия слесарной мастерской, а также токарной и сварочной.

В процессе работы кружка учащиеся знакомятся с организацией и изобретательско-рационализаторской работой, ее значением в машиностроении. Принимают участие в изготовлении наглядных пособий и оборудования мастерских и кабинетов.

Результатом работы кружка является - внедрение в обучение различных приспособлений, разработка новой продукции, наглядны пособия в кабинетах, участие в выставках технического творчества.

Цель и задачи программы кружка технического творчеств «Металлист»

Цель программы: формирование научно – технических знаний, развитие творческих познавательных, изобретательских и профессиональных способностей учащихся училища через приобщение к техническому творчеству.

Задачи:

Обучающие:

● формировать специальные компетентности обучающихся в области технического конструирования;

● формировать профессиональную компетентность;

● развивать познавательную компетентность;

● формировать информационную компетентность;

● совершенствовать коммуникативную компетентность;

● развивать социальную и гражданскую компетентность;

● развивать организаторскую компетентность;

Воспитательные:

● воспитывать гражданские качества личности, патриотизм;

● воспитывать доброжелательное отношение к окружающим;

● формировать потребность в самоорганизации: аккуратность,

Трудолюбие, основы самоконтроля, самостоятельность, умение

Доводить начатое дело до конца.

Развивающие:

● развивать логическое и техническое мышление обучающихся;

● развивать коммуникативные навыки, умение работать в команде;

● развивать умения излагать мысли в четкой логической последовательности, отстаивать свою точку зрения, анализировать ситуацию и самостоятельно находить ответы на вопросы путем логических рассуждений;

● развивать любознательность и интерес к решению творческих и изобретательских задач, проектированию, изготовлению изделий из металла.

Отличительные особенности данной дополнительной образовательной программы от уже существующих образовательных программ. Дополнительная образовательная программа адаптирована и откорректирована на основе разработанной программы кружка технического творчества, автором которой является Яровая Н.П. из города Хабаровск. Возраст учащихся, участвующих в реализации данной дополнительной образовательной программы 15 - 18 лет. Уровень программы кружка технического творчества «Металлист» определяется на основании соответствия содержания программы требованиям к результату дополнительных образовательных основного общего и среднего (полного) общего образования.

Сроки реализации дополнительной образовательной программы.

Программа рассчитана на 1 года обучения. Продолжительность образовательного процесса составляет 120 часов.

Формы и режим занятий . Режим занятий по программе соответствует Санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам СанПиН 2.4.4.1251–03 в части определения рекомендуемого режима занятий, а также требованиям к обеспечению безопасности обучающихся согласно нормативно-инструктивным документам Министерства образования РФ.

● 1 год обучения 2 занятия в неделю по 2 часа;

Формы занятий:

● теоретические учебные занятия;

● практические учебные занятия;

● творческие учебные занятия;

● экскурсии;

● выставки;

● презентации;

● рационализаторская;

● проектная деятельность;

● учебно-исследовательская конференция;

● изучение специальной литературы;

● ознакомление с новинками техники, садово-огородного инвентаря;

● изготовление изделий согласно программы;

● консультации специалистов.

При организации самостоятельной работы и работы по индивидуальным заданиям используются инструктаж, консультации, разработка и реализация индивидуальных творческих проектов, экспертиза. Программа кружка технического творчества «Металлист» создаёт условия для приобретения общих (универсальных) способов действия (способностей и умений), позволяющих человеку понимать ситуацию, достигать результатов в разных видах деятельности, что составляет основу компетентностного подхода в дополнительном образовании.

Программа кружка технического творчества «Металлист» направлена на становление следующих ключевых и профессиональных компетентностей:

● познавательная компетентность (способность к обучению в течение всей жизни как в личном профессиональном, так и в социальном аспекте; использование наблюдений, измерений, моделирования; комбинирование известных алгоритмов деятельности в ситуациях, не предполагающих стандартного их применения);

● информационная компетентность (способность работать с разными источниками информации; способность к критическому суждению в отношении получаемой информации; владение телекоммуникационными технологиями в общении с людьми; компьютерная грамотность, умение использовать планы и конспекты, знаковые системы (таблицы, схемы и т.д.), работать в графических редакторах;

● коммуникативная компетентность (владение различными средствами письменного и устного общения; выбор адекватных ситуациям форм вербального и невербального общения, способов формирования и формулирования мысли; владение способами презентации себя и своей деятельности);

● социальная и гражданская компетентность (соблюдение социальных и культурных норм поведения, правил здорового образа жизни; умение ориентироваться в социальных ситуациях и занимать адекватные позиции; способность к регулированию конфликтов ненасильственным путем; способность жить и общаться с людьми других языков, религий и культур; готовность к участию в позитивных социальных преобразованиях);

● организаторская компетентность (планирование и управление собственной деятельностью; владение навыками контроля и оценки деятельности; способность принимать ответственность за собственные действия; владение способами совместной деятельности).

● специальные компетентности в области образовательной деятельности технического направления дополнительного образования детей.

Ожидаемые результаты:

● умение учащихся изготавливать технические объекты по образцу, чертежу, по рационализаторским предложениям;

● умение учащихся внедрять рацпредложения в жизнь;

● умение учащихся использовать в речи правильной технической терминологии, технических понятий и сведений;

● формирование навыков безопасной работы с инструментом и приспособлениями при обработке различных материалов;

● формирование интереса к техническим видам творчества;

● воспитание гражданских качеств личности, патриотизма;

● воспитание доброжелательного отношения к окружающим;

● формирование потребностей в самоорганизации: аккуратности, трудолюбия, основ самоконтроля, самостоятельности, умения доводить начатое дело до конца;

● развитие логического и технического мышления обучающихся;

● развитие коммуникативных навыков, умения работать в команде;

● развитие умений излагать мысли в четкой логической последовательности, отстаивать свою точку зрения, анализировать ситуацию и самостоятельно, находить ответы на вопросы путем логических рассуждений;

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

	Темы	Часы
п/п		Теория	Практика	Всего
	Вводное занятие. Безопасность условия труда.
	Экскурсия.
	Организация изобретательства и
	рационализаторской работы.
	Понятие об обработки металла.
	Разметка.
	Рубка, резка, правка, гибка.
	Опиливание.
	Приемы обработки отверстий.
	Нарезание резьбы.
	Приемы чистовой обработки отверстий.
	Разъемные и неразъемные соединения
	Заключительное занятие.
	ИТОГО:

ПРОГРАММА

1. Вводное занятие. Ознакомить с работой кружка, оборудованием мастерской. Требованиями техники безопасности. Цели и задачи кружка.
2. Экскурсия. Познакомить с предприятием, выпускаемой продукцией, организацией работы предприятия.
3. Организация изобретательской и рационализаторской работы. На примере предприятия показать необходимость этой работы. Оформление предложений по рационализации.

1. Ознакомить с видами обработки металла. Передовые, современные приемы обработки. Выбор вида обработки в зависимости от предъявляемых требований к изделию. Научить пользоваться мерительным и поверочным инструментом. Передовые способы контроля.
2. Разметка. Плоскостная и пространственная разметка. Применяемый инструмент и приемы пользования им.

Практическая работа. Разметка заготовок под навесы, крючки, держатели. Выполнение заказов по оборудованию кабинетов и мастерских.

1. Рубка, резка, правка и гибка. Ознакомить с приемами выполнения работ по рубке зубилом, крейцмейселем на плите, в тисках и по уровню губок тисок. Резка металла с образованием стружки и без, выбор инструмента, подготовка его к работе. Приемы выполнения работ. Современные методы резки металла. Ознакомить с видами деформаций заготовок и приемами правки металла. Способы гибки заготовок и приемами правки металла. Способы гибки металла, применяемый инструмент и приспособления.

1. Опиливание. Сущность опиливания, методы обработки металла заменяющие его. Инструмент для ручного и механического опиливания. Контроль обработанных поверхностей. Распиливание и припасовка - сущность, назначение, применяемые приемы. Приспособления и кондуктора для опиливания и распиливания. Приемы работы на фрезерном и токарном станках.

Практически работа. Изготовление приспособлений для отработки навыков при опиливании. Изготовление приспособлений для сборки и сверления стульев.

1. Приемы обработки отверстий. Сверление и рассверливание отверстий с применением кондукторов, быстросменных патронов. Заточка сверл в зависимости от материала заготовок. Зенкование и зенкерование отверстий. Применение комбинированного инструмента. Развертывание отверстий вручную и на станках.

Практическая работа. Изготовление кондукторов для сверления столов и стульев. Выполнение заказов по оборудованию мастерских и кабинетов. Работа по изготовлению универсального станка.

1. Нарезание резьбы. Виды резьб. Определение диаметра стержня под наружную резьбу. Выбор диаметра сверла под внутреннюю резьбу в зависимости от шага резьбы. Приемы нарезания внутренних и наружных резьб на станке и в ручную.

Практическая работа. Работа по изготовлению универсального станка. Выполнение заказов по оборудованию кабинетов и мастерских. Изготовление наглядных пособий.

1. Приемы чистовой обработки. Шабрение - назначение и приемы шабрения. Декоративное шабрение. Заточка шабрения. Притирка -назначение и приемы притирки плоских, цилиндрических и конических поверхностей, применяемые материалы.

Практическая работа. Притирка, полировка, декоративное шабрение экспонатов. Подготовка к выставке.

1. Разъемные и неразъемные соединения. Клепка - применяемый инструмент, виды и приемы клепки. Клепка различных материалов, изготовление заклепок. Пайка - виды пайки, применяемый инструмент и материалы. Пайка мягкими и твердыми припоями. Электросварка. Склеивание. Виды клея. Приемы склеивания. Сборка шлицевых и шпоночных соединений. Подготовка к сборке посадочных соединений, их виды.

Практическая работа. Сборка универсального станка, приспособления для правки. Выполнение заказов по оборудованию кабинетов и мастерских.

12.Заключительное занятие. Подведение итогов работы. Организация выставки. Рекомендации по работе в летний период.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ

ПО ПРОФЕССИИ «ШТУКАТУР»

Москва 2004

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

КОМПЛЕКТ УЧЕБНОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ

ДЛЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ РАБОЧИХ

ПО ПРОФЕССИИ «ШТУКАТУР»

ИЗ ЧИСЛА ЛИЦ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

Допущено Министерством образования Российской Федерации в качестве примерной учебно-программной документации для профессиональной подготовки рабочих

Москва 2004

Комплект учебной документации для профессиональной подготовки рабочих по профессии «Штукатур» из числа лиц с ограниченными возможностями здоровья подготовлен н.с. ИРПО Г.С. Сорокиной, зав. лабораторией подготовки рабочих на производстве ИРПО В.А. Малышевой, н.с. лаборатории подготовки рабочих на производстве ИРПО Е.Д. Кошелевой.

Научный консультант: Малышева В.А. – зав. лабораторией подготовки рабочих на производстве ИРПО, канд. пед. наук, доцент.

Рецензенты:

М.П. Лукина – заместитель директора «Федерального центра социальных технологий (ГУ)», руководитель УМК.

Г.И. Клюев – заслуженный учитель РФ, преподаватель спецдисциплин строительного профиля.

Учебная документация предназначена для подготовки рабочих по профессии «Штукатур» из числа выпускников вспомогательных школ VIII вида (для детей с умственной отсталостью).

© Сорокина Г.С., Малышева В.А., Шмельков С.В., Кабышева С.А., Колкова Т.Е., Кошелева Е.Д., Пахомова И.А., 2004.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В соответствии с решением коллегии от 24.06.2003 г. № 10/2 «О совершенствовании профессионального образования инвалидов» Институту развития профессионального образования Минобразования России поручено разработать программы обучения в учреждениях начального профессионального образования лиц с ограниченными возможностями здоровья по строительным профессиям (штукатур, маляр, плотник).

Настоящий комплект учебной документации разработан в рамках Федеральной программы развития образования и предназначен для профессиональной подготовки рабочих по профессии «Штукатур» из числа выпускников специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида (для детей с умственной отсталостью).

Учебный план по профессии «Штукатур» составлен на основе Модели учебного плана для профессиональной подготовки лиц, не имеющих основного общего образования, разработанной учебно-методическим кабинетом Государственного Федерального учреждения Министерства труда и социального развития РФ в 2001 г. и согласованной с Управлением начального профессионального образования Минобразования России (4 января 2001 г.).

В сборник включены: квалификационная характеристика на 2-й разряд, примерный учебный и тематические планы по предметам «Основы трудового законодательства», «Этика и психология общения», «Охрана окружающей среды», «Экономика отрасли и предприятия», тематические планы и программы по предметам «Материаловедение», «Специальная технология» и производственному обучению для подготовки новых рабочих.

Квалификационные характеристики составлены в соответствии с действующим Единым тарифно-квалифика-ционным справочником работ и профессий рабочих (выпуск 3 «Строительные, монтажные и ремонтно-строительные работы», 1985 г.).

Для детей с умственной отсталостью противопоказаны работы на высоте.

Продолжительность обучения 2 года, пятидневная учебная неделя.

Обучение подразделяется на два вида: обязательное обучение и факультативные предметы. В обязательное обучение входит общеобразовательная и профессиональная подготовка. Перечень факультативных предметов определяется образовательным учреждением и они являются не только свободно выбираемыми, но и свободно посещаемыми.

Продолжительность учебного года 1 курса 52 недели и 2-го курса – 43 недели.

В тематические планы изучаемых предметов могут вноситься изменения и дополнения с учетом специфики отрасли в пределах часов, установленных учебным планом.

В процессе обучения особое внимание должно быть обращено на необходимость усвоения и выполнения требований безопасности труда.

К самостоятельному выполнению работ обучающиеся допускаются только после сдачи зачета по безопасности труда.

По завершению обучения обучающиеся должны самостоятельно выполнять все работы, предусмотренные квалификационной характеристикой.

В конце обучения проводится экзамен по предмету «Специальная технология».

Профессиональная подготовка обучающихся завершается сдачей квалификационного экзамена, на проведение которого отводится 12 часов за счет производственного обучения.

Квалификационный экзамен проводится в установленном порядке квалификационной комиссией, создаваемой в соответствии с действующими нормативными актами.

Количество часов, отводимых на изучение отдельных тем программы, последовательность их изучения в случае необходимости разрешается изменять при условии, что программы будут выполнены полностью. Изменения по содержанию и общему количеству часов рассматриваются учебно-методическим (педагогическим) советом образовательного учреждения и утверждаются его председателем.

При успешной сдаче экзаменов, обучающимся выдается свидетельство установленного образца и присваивается 2-й начальный разряд по изучаемой профессии.

КВАЛИФИКАЦИОННАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА

Профессия – штукатур

Квалификация – 2-й разряд

Штукатур 2-го разряда должен знать :

1. способы и приемы выполнения простейших штукатурных работ;
2. наименование и назначение ручного инструмента и приспособлений;
3. способы приготовления простых штукатурных растворов;
4. приемы подготовки поверхностей под мокрую штукатурку;
5. способы ремонта оштукатуренных поверхностей;
6. правила безопасности труда, производственной санитарии и пожарной безопасности.

Штукатур 2-го разряда должен уметь :

1. выполнять простейшие работы при оштукатуривании поверхностей и ремонте штукатурки;
2. прибивать драночные щиты и штучную дрань;
3. прибивать изоляционные материалы и металлическую сетку;
4. приготавливать вручную простые сухие смеси по заданному составу;
5. набивать гвозди и оплетать их проволокой;
6. процеживать и перемешивать растворы;
7. транспортировать материалы в пределах рабочей зоны;
8. выполнять правила безопасности труда, производственной санитарии и пожарной безопасности.

СТРУКТУРА УЧЕБНОГО ГОДА

	Кол-во недель
	КУРСЫ
ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ УЧЕБНОГО ГОДА
I полугодие
Зимние каникулы
II полугодие
Экзамены
Летние каникулы
Праздничные дни

ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН

для профессиональной подготовки рабочих

по профессии «Штукатур»

из числа лиц с ограниченными возможностями здоровья

Пятидневная рабочая неделя

Срок обучения – 2 года

КУРСЫ, ПРЕДМЕ-ТЫ	Экзамены по курсам		Общее кол-во часов	График изучения предметов
				1 курс			2 курс
				Полугодия			Полугодия
				17н		23н	17н			13н
А. Обязательное обучение			2302
1. Общеобразовательная подготовка
1.1. Основы трудового законодательства
1.2. Этика и психология общения
1.3. Охрана окружающей среды
1.4. Физическая культура
2. Профессиональная подготовка			2106
2.1. Общетехнический (общепро-фессиональный) курс

2.1.1. Экономика отрасли и предприятия
2.1.2. Материа-ловедение
2.2. Специальный курс			2033
2.2.1. Специальная технлогия
2.2.2. Производственное обучение			1326
2.2.3. Производственная практика
2.2.4. Групповые и индивидуальные консультации
2.2.5. Квалификационные экзамены
Всего:			2302
Экзамен
Б. Факультативные предметы
Всего (А+Б)			2438

Факультативные предметы определяются ежегодно и утверждаются директором ПУ.

А. ОБЯЗАТЕЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ

I. ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА

1.1. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

по предмету «Основы трудового законодательства»

№ п/п	Наименование тем	Кол-во часов
	Введение
	Труд и трудовое право
	Трудовой договор
	Расторжение трудового договора по инициативе администрации
	Рабочее время
	Время на отдых
	Заработная плата
	Трудовая дисциплина
	Охрана труда
	Льготы для рабочих и служащих, совмещающих работу с обучением
	Трудовые споры
	Социальное страхование
	Коллективный договор
	ИТОГО:

1.2. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

по предмету «Этика и психология общения»

№ п/п	Наименование тем	Кол-во часов
	Введение
	Психология общения
	Этическая культура
	Организационная культура
	ИТОГО:

1.3. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

по предмету «Охрана окружающей среды»

№ п/п	Наименование тем	Кол-во часов
	Введение
	Общая экология
	Социальная и прикладная экология
	Природоохранная деятельность человека
	ИТОГО:

2. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА

2.1. ОБЩЕТЕХНИЧЕСКИЙ

(ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ) КУРС

2.1.1. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

по предмету «Экономика отрасли и предприятия»

№ п/п	Наименование тем	Кол-во часов
	Экономика и ее роль в жизни общества
	Производство – главное звено в экономике
	Ресурсы и факторы производства
	Цены, их виды и функции
	Распределение доходов в обществе
	Налоговая система
	Банки и их роль в экономике
	ИТОГО:

2.1.2. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН И ПРОГРАММА

по предмету «Материаловедение»

Тематический план

№ п/п	Наименование тем	Кол-во часов
	Введение
	Свойства строительных материалов
	Вяжущие вещества
	Материалы для подготовки поверхностей под штукатурку
	Растворы
	Отделочные материалы
	Заполнители
	Наполнители
	Вспомогательные материалы
	Зачет
	ИТОГО:

П Р О Г Р А М М А

Тема 1. Введение

Общие сведения о строительных материалах. Классификация штукатурных строительных материалов. Понятие о ГОСТ на материалы.

Тема 2. Свойства строительных материалов

Механические, физические, химические и технологические свойства. Свойства материалов по отношению к действию тепла, звука, электричества и воды.

Тема 3. Вяжущие вещества

Гипс строительный. Известь строительная: воздушная и гидравлическая. Глина белая и красная. Цемент, Виды цемента. Жидкое стекло.

Тема 4. Материалы для подготовки поверхностей

под штукатурку

Дрань штукатурная. Виды, размеры. Сетка металлическая. Гидроизоляционные материалы. Гвозди штукатурные. Стекловидный холст.

Тема 5. Растворы

Общие сведения о растворах. Виды растворов: простые и сложные. Составные части. Свойства растворных смесей. Подвижность, определение подвижности. Специальные растворы. Сухие смеси. Приготовление растворов.

Универсальные выравнивающие составы «Нивоплан» фирмы MAPEL и сухие смеси для производства штукатурных работ «Ротбанд». Штукатурные смеси производства немецкого концерна KNAUF на основе строительного гипса для внутренней отделки помещений.

Тема 6. Отделочные материалы

Обшивочные крупноразмерные листы сухой штукатурки. ДВП и ДСП. Декоративный гипсоволокнистый пластик. Новые виды отделочных материалов. Мастика для крепления листов сухой штукатурки.

Тема 7. Заполнители

Песок горный, речной и шлаковый; вредные примеси в песке. Легкие заполнители растворов.

Тема 8. Наполнители

Мел молотый. Древесные опилки. Белый кварцевый песок. Древесная мука.

Тема 9. Вспомогательные материалы

Грунтовки, подмазочные пасты, шпатлевки, их виды и применение. Разбавители и растворители, их назначение.

Смывочные составы, сиккативы, кислоты; их применение.

Материалы для шлифовки поверхностей; их виды и назначение.

Прочие вспомогательные материалы: воск, церезин, парафин, соли минеральных кислот и другие, их применение.

2.2. СПЕЦИАЛЬНЫЙ КУРС

2.2.1. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН И ПРОГРАММА

предмета «Специальная технология»

Тематический план

№ п/п	Наименование тем	Кол-во часов
	Введение
	Гигиена труда, производственная санитария и профилактика травматизма
	Охрана труда, электробезопасность и пожарная безопасность на предприятии
	Общие сведения о зданиях и сооружениях
	Общие сведения о штукатурных работах
	Инструменты и оборудование для штукатурных работ
	Подготовка поверхностей к оштукатуриванию
	Технология штукатурных работ
	Последовательность ведения штукатурных работ
	Облицовка поверхностей листами сухой штукатурки
	Контроль качества штукатурки
	Ремонт штукатурки
	ИТОГО:

П Р О Г Р А М М А

Тема 1. Введение

Значение строительных материалов для отрасли строительства, рост производства. Ведущие фирмы стран мира по производству строительных материалов. Требования строительных норм и правил. ГОСТ на материалы. Понятие о стандартах.

Тема 2. Гигиена труда, производственная санитария

и профилактика травматизма

Задачи гигиены труда и производственной санитарии и их связь с технологией производства. Понятие об утомляемости. Значение рационального режима труда и отдыха. Значение правильной рабочей позы. Режим рабочего дня, гигиенические требования к рабочей одежде, уход за ней и правила ее хранения.

Санитарные требования к рабочим помещениям. Значение правильного освещения помещения и рабочих мест; требования к освещению. Необходимость вентиляции производственных помещений. Виды вентиляции.

Основные вредные производственные факторы и меры борьбы с ними. Работа в холодное время года на открытом воздухе. Работа в помещениях с повышенной температурой, в запыленной и загазованной воздушной среде.

Воздействие вибрации и шума на организм человека.

Оказание первой доврачебной помощи пострадавшим при механических травмах, электротравмах, отравлениях, обмораживании, обмороках, тепловых ударах, травмировании глаз. Правила и приемы транспортировки пострадавших.

Порядок сообщения о происшедшем несчастном случае.

Тема 3. Охрана труда, электробезопасность и

пожарная безопасность на предприятии

Требования безопасности труда. Основы законода-тельства о труде. Правила и нормативные документы по безопасности труда. Органы надзора за охраной труда. Изу-чение инструкций по безопасности труда. Правила поведе-ния на территории и в цехах предприятия.

Основные причины травматизма на производстве. Меры безопасности при работе штукатура.

Особенности штукатурных работ в зимних условиях.

Электробезопасноть. Действие электрического тока на организм человека и виды поражения электрическим током. Защита от прикосновения к токоведущим частям. Первая помощь при поражении электрическим током.

Пожарная безопасность . Основные причины пожаров в цехах и на территории. Противопожарные мероприятия. Пожарные посты, пожарная охрана, приборы и сигнализация. Противопожарные средства. Правила поведения в огнеопасных местах и при пожарах.

Тема 4. Общие сведения о зданиях и сооружениях

Классификация зданий и сооружений по назначению, капитальности, этажности, материалам и конструкциям. Требования, предъявляемые к зданиям и сооружениям. Основные части зданий, их характеристика.

Виды отделочных работ. Требования, предъявляемые к отделке зданий. Последовательность ведения отделочных работ.

Тема 5. Общие сведения о штукатурных работах

Понятие о штукатурке, ее назначение, область применения.

Классификация штукатурок по качеству и назначению.

Штукатурные слои. Толщина и назначение каждого слоя.

Сухая штукатурка. Область применения.

Преимущества и недостатки облицовки поверхностей листами сухой штукатурки перед оштукатуриванием мокрым способом.

Требования, предъявляемые к качеству штукатурных работ.

Тема 6. Инструменты и оборудование

для штукатурных работ

Ручной инструмент, инвентарь и приспособления для производства простых штукатурных работ (штукатурная лопатка, совок-лопатка, сокол, деревянные полутерки и терки, гладилка, правило, молотки, топор, лопаты, растворосмесители, ящик штукатурный и другие).

Ручные и механические сита для просеивания материалов.

Инструменты для контроля качества выполненной штукатурки.

Мероприятия по безопасности труда при использовании ручного инструмента при производстве штукатурных работ.

Тема 7. Подготовка поверхностей к оштукатуриванию

Общие требования к подготовке поверхностей. Подготовка кирпичных поверхностей. Подготовка деревянных поверхностей. Подготовка железобетонных и металлических поверхностей.

Заделка стыков разнородных поверхностей. Техника безопасности при подготовке поверхностей.

Тема 8. Технология штукатурных работ

Требования СНиП к штукатурным работам.

Виды штукатурной отделки.

Способы выполнения штукатурных работ (ручной и механизированный).

Технология нанесения раствора способом набрасывания и намазывания.

Разравнивание раствора. Накрывка, ее нанесение, разравнивание и затирка.

Заглаживание раствора, способы и применение.

Технология отделки лузгов. Технология отделки усенков.

Фаски, их виды, назначение и способы натирки.

Требования, предъявляемые к качеству штукатурки.

Организация рабочего места и безопасное ведение штукатурных работ.

Тема 9. Последовательность ведения

штукатурных работ

Последовательность оштукатуривания зданий. Технология выполнения простой штукатурки.

Основные сведения о провешивании стен и потолков.

Назначение и устройство марок и маяков. Инвентарные маяки, их установка.

Тема 10. Облицовка поверхностей листами

сухой штукатурки

Заготовка листов сухой штукатурки. Подготовка поверхностей. Технология облицовки стен. Способы отделки швов между листами сухой штукатурки.

Техника безопасности при облицовке поверхностей листами сухой штукатурки.

Тема 11. Контроль качества штукатурки

Требования к качеству штукатурки. Оценка качества штукатурки. Точность выполнения штукатурки. Виды дефектов и их характеристика.

Тема 12. Ремонт штукатурки

Дефекты штукатурки и причины их образования, способы устранения.

Заделка дефектных мест. Перетирка штукатурки.

2.2.2. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН И ПРОГРАММА

ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ОБУЧЕНИЯ

Тематический план

№ п/п	Наименование тем	Кол-во часов
	I курс
	I полугодие
	Вводное занятие
	Безопасность труда и пожарная безопасность в учебных мастерских
	Экскурсия на строительство
	Подготовка к работе ручного инструмента
	Подготовка поверхностей под оштукатуривание
	Приготовление растворов и других материалов
	Проверочные работы
	ИТОГО за I полугодие:
	II полугодие
	Проверочные работы
	ИТОГО за II полугодие:
	ВСЕГО за I курс:
	II курс
	I полугодие
	Освоение приемов штукатурных работ
	Обучение приемам работ по ремонту штукатурки
	Проверочные работы
	ИТОГО за I полугодие:
	II полугодие
	Выполнение комплекса штукатурных работ

	Предвыпускная производственная практика на рабочих местах
	Квалификационные экзамены
	ИТОГО за II полугодие:
	ИТОГО за II курс:
	ВСЕГО за курс обучения:	1710

П Р О Г Р А М М А

Тема 1. Вводное занятие

Профессиональное училище – школа профессионалов.

Сведения об училище и его истории.

Традиции училища, перспективы его развития. Базовое предприятие, его трудовые традиции. Профессия отделочника. Знание технологической дисциплины в отделочных работах. Роль производственного обучения в подготовке квалифицированных штукатуров. Учебная мастерская. Размещение в ней рабочих мест учащихся, оборудования, строительных материалов. Хранение инструментов, учебно-наглядных пособий и технической документации.

Режим работы и правила внутреннего распорядка в мастерской.

Тема 2. Безопасность труда и пожарная

безопасность в учебной мастерских

Причины травматизма, виды травм, меры предупреждения травматизма. Основные правила и инструкции по безопасности труда. Основные правила электробезопасности. Причины пожаров, меры предупреждения пожаров. Отключение электросети. Правила поведения учащихся при пожаре. Порядок вызова пожарной команды. Правила пользования первичными средствами пожаротушения. Устройство и применение огнетушителей, пожарных кранов. Средства тушения пожара в учебной мастерской и помещениях училища.

Тема 3. Экскурсия на строительство

Строительный объект, его территория, размещение строящегося здания. Возведение нулевого цикла, монтаж надземной части здания. Виды отделочных работ, последовательность их выполнения.

Беседы с инженерно-техническими работниками предприятия, рабочими о профессии штукатура. Знакомство с работой бригад, разделением труда среди членов бригады, организацией рабочих мест.

Экскурсия на строительную выставку

Знакомство с ведущими строительными фирмами мира. Рабочая одежда различных фирм, логотипы предприятия, нашивки – бесплатная реклама.

Новые отделочные материалы различных фирм, новые инструменты, средства механизации.

Знакомство с новейшими технологиями отделочных строительных работ. Энергосберегающие технологии. Ознакомление с системой переподготовки рабочих кадров. Обобщение результатов экскурсии.

Тема 4. Подготовка к работе ручного инструмента

Освоение приемов подготовки ручных инструментов к работе. Удаление смазки, заточка рабочих частей инструмента; приемы работы с инструментами; освоение правил ухода и хранения инструментов.

Освоение приемов заправки и заточки шпателей, скребков, штукатурных лопаток. Уход и хранение ручного инструмента. Пользование подмостями, лестницами, стремянками, лесами.

Освоение приемов работы с ручными инструментами для отделочных работ.

Тема 5. Подготовка поверхностей под оштукатуривание

Изготовление драночных щитов, набивка штучной драни для оштукатуривания поверхностей. Удаление брызг раствора с поверхностей железобетонных элементов. Набивка гвоздей и сплетение их проволокой. Очистка металлических поверхностей от грязи и ржавчины. Насечка бетонных и др. камневидных поверхностей вручную. Контроль качества работ.

Тема 6. Приготовление растворов и других материалов

Ознакомление с рабочими составами растворов и сухих растворных смесей. Освоение приемов дозирования материалов. Освоение приемов приготовления сухих растворных смесей вручную. Дозирование, перемешивание и процеживание раствора вручную. Определение подвижности раствора стандартным конусом. Транспортировка раствора в носилках, ящиках внутри рабочей зоны.

ПРОВЕРОЧНЫЕ РАБОТЫ

Тема 7. Освоение приемов штукатурных работ

Инструктаж по содержанию занятий, организации рабочего места и безопасности труда. Ознакомление с видами поверхностей, подлежащих оштукатуриванию.

Ручные инструменты, применяемые для подготовки камневидных поверхностей. Уход за инструментами и их хранение.

Приемы подготовки под оштукатуривание камневидных поверхностей: насечка, расшивка швов, очистка стальными щетками.

Материалы и инструменты, применяемые при подготовке деревянных поверхностей. Виды и нормы расхода материалов. Приемы расклинивания досок, обработки антисептиком, набивки изоляционных материалов, штучной драни, драночных щитов.

Приемы подготовки железобетонных и металлических поверхностей, затягивание стыков разнородных поверхностей и каналов, натягивание сетки по каркасу, армирование штукатурного намета забивкой гвоздей и оплетением их проволокой.

Приготовление растворов. Подготовка к работе инструментов, инвентаря; уход за ними.

Приемы приготовления простых, тощих и жирных растворов ручным и механизированным способом. Проверка подвижности растворов стандартным конусом.

Приемы набрасывания раствора на поверхность. Подготовка к работе инструментов и уход за ними. Приемы накладывания раствора из ящика на сокол. Приемы набрасывания раствора на стену штукатурной лопаткой с сокола «слева направо». Элементы приема: рабочая поза, расположение лопатки в руке, последовательность и характер движений, сила броска раствора. Набрасывание раствора на верхнюю, среднюю и нижнюю части стены.

Освоение приемов набрасывания раствора штукатурной лопаткой с сокола «справа налево» на верхнюю, среднюю и нижнюю части стены.

Приемы набрасывания раствора штукатурной лопаткой с сокола в лузговые углы и на откосы.

Приемы намазывания раствора на стены соколом и полутерком. Приемы намазывания раствора на сетчатые поверхности штукатурной лопаткой с сокола.

Штукатурные слои; нанесение обрызга, грунта, накрывки. Разравнивание раствора соколом, полутерком, правилом; проверка ровности штукатурки правилом. Приготовление раствора для накрывочного слоя. Определение состава раствора, крупности заполнителя, процеживания раствора и проверка его подвижности.

Приемы нанесения, разравнивания и затирка накрывочного слоя. Затирка вкруговую и вразгонку. Заглаживание накрывочного слоя.

Приемы натирки лузговых, усеночных углов и фасок простыми и фасонными полутерками.

Приемы набрасывания раствора из ящика штукатурной лопаткой, соколом, ковшом.

Контрольно-измерительные инструменты, применяемые при провешивании поверхностей. Проверка точности показаний контрольно-измерительных инструментов.

Освоение приемов определения угла рассвета откосов при помощи угольника с передвижной планкой.

Контроль качества выполненных штукатурных работ.

ПРОВЕРОЧНЫЕ РАБОТЫ

Тема 8. Обучение приемам работ

по ремонту штукатурки

Инструктаж по содержанию занятий, организации рабочего места и безопасности труда.

Ознакомление с видами, объемами, технологией и организацией ремонтных штукатурных работ. Подготовка рабочих мест, материалов и инструментов.

Освоение приемов очистки от набелов, отбивки отстающей штукатурки, подборки и приготовления раствора для ремонтных работ, расшивки и затирки трещин, оштукатуривания отбитых мест, перетирки штукатурки, лузгов, усенков, откосов.

Освоение приемов ремонта сухой штукатурки мокрым и сухими способами.

Контроль качества выполненных работ.

ПРОВЕРОЧНЫЕ РАБОТЫ

Тема 9. Выполнение комплекса штукатурных работ

Инструктаж по содержанию занятий, организации рабочего места и безопасности труда.

Выполнение учащимися в составе комплексных бригад под руководством квалифицированных рабочих штукатурных работ, предусмотренных квалификационной характеристикой в соответствии с действующими СНиП, техническими условиями и нормами на производство работ.

Подготовка поверхностей под оштукатуривание.

Насечка бетонных и других камневидных поверхностей, выборка швов каменных поверхностей, набивка штучной драни на деревянные поверхности. Удаление брызг раствора с железобетонных элементов. Набивка гвоздей и сплетение их проволокой. Очистка металлических поверхностей от грязи и ржавчины.

Оштукатуривание поверхностей.

Набрасывание, разравнивание раствора на поверхности, нанесение накрывки и затирка «вкруговую» или «вразгонку».

Ремонт штукатурки.

Отбивка старой штукатурки, удаление набела, снятие старых обоев, очистка слабодержашейся краски. Нанесение раствора на отбитые места, разравнивание, перетирка штукатурки. Расшивка и подмазка трещин подмазочными пастами и их обработка. Подмазка швов между плит перекрытий. Контроль качества.

Работы выполняются с применением новейших технологий, материалов, инструментов, приспособлений, высокопроизводительных методов труда и на основе технической документации, применяемой в строительстве.

Тема 10. Предвыпускная производственная практика

на рабочих местах

Выполнение учащимися в составе бригад квалифицированных штукатуров всего комплекса штукатурных работ, предусмотренных квалификационной характеристикой в соответствии со строительными нормами, правилами и техническими условиями.

Работы выполняются с применением новейших технологий, материалов, инструментов, приспособлений, высокопроизводительных методов труда на основе технической документации по нормам рабочих соответствующего разряда.

Основные виды работ, выполняемые учащимися в период предвыпускной производственной практики:

• изготовление вручную и прибивка драночных щитов, камышовых плетенок и штукатурной драни;
• приготовление вручную сухих смесей (гарцовка) по заданному составу;
• пробивка гнезд вручную с поставкой пробок;
• процеживание и перемешивание растворов;
• транспортирование материалов в пределах рабочей зоны.

Примечание. Детальная программа предвыпускной производственной практики, учитывающая конкретные условия базового предприятия и специализацию учащихся, овладение учащимися современной техникой и технологиями, приемами и способами работы, разрабатывается в училище с участием предприятия, рассматривается методической комиссией и утверждается руководством училища.

КВАЛИФИКАЦИОННЫЕ ЭКЗАМЕНЫ

ПРИМЕРНЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ БИЛЕТЫ

Экзаменационные билеты являются примерными, их содержание при необходимости может корректироваться преподавателем учебного заведения, рассматриваться методической комиссией и утверждаться директором учебного заведения.

Билет № 1

1. Штукатурные слои. Виды и назначение.
2. Технология подготовки железобетонных поверхностей под оштукатуривание.
3. Правила производственной санитарии при выполнении отделочных работ.

Билет № 2

1. Виды штукатурок по качеству.
2. Технология нанесения растворов способом набрасывания.
3. Правила оказания первой медицинской помощи при несчастных случаях.

Билет № 3

1. Сухая и монолитная штукатурка. Область применения.
2. Технология выполнения простой штукатурки.
3. Требования безопасности при работе на высоте.

Билет № 4

1. Инструменты и оборудование для штукатурных работ.
2. Технология подготовки кирпичных поверхностей под оштукатуривание.
3. Основные причины возникновения пожаров на строительных объектах.

Билет № 5

1. Вяжущие материалы и их назначение.
2. Влияние «жирных» и «тощих» растворов на качество оштукатуривания.
3. Причины дефектов штукатурки, методы их исправления.

Билет № 6

1. Наполнители: назначение и применение.
2. Виды, последовательность и способы выполнения работ при ремонте оштукатуренных поверхностей.
3. Виды травм при выполнении отделочных работ и меры их предупреждения.

Билет № 7

1. Вспомогательные материалы и их назначение.
2. Виды, последовательность и способы выполнения работ при оштукатуривании ниш.
3. Правила хранения инструментов и приспособлений.

Билет № 8

1. Виды и марки штукатурных растворов. Требования к штукатурным растворам.
2. Технология нанесения растворов способом намазывания.
3. Гигиенические требования к рабочей одежде, уход за ней и правила хранения.

Билет № 9

1. Гипсовые, вяжущие вещества, их свойства.
2. Способы и приемы нанесения штукатурного раствора на поверхность.
3. Организация рабочего места при оштукатуривании внутренних поверхностей вручную.

30

Билет № 10

1. Воздушная известь, ее применение в строительных растворах.
2. Технология отделки лузговых и усеночных углов.
3. Правила подъема и складирования материалов на наружных лесах и подмостях.

Билет № 11

1. Цементы и их виды. Марки цемента, применяемые в строительстве.
2. Назначение, устройство и способы применения измерительного инструмента при выполнении штукатурных работ.
3. Правила поведения в огнеопасных местах и пожаре.

Билет № 12

1. Добавки к вяжущим материалам, их классификация по назначению.
2. Виды, последовательность и способы выполнения накрывки, затирки и заглаживания поверхностей.
3. Профессиональные заболевания и меры профилактики.

Билет № 13

1. Мастики, их свойства и применение.
2. Технология подготовки и оштукатуривания вертикальных поверхностей по металлической сетке.
3. Правила пожарной безопасности на строительных объектах.

Билет № 14

1. Сухие растворные смеси, их использование при штукатурных работах.

31

2. Способы отделки швов между листами сухой штукатурки.
3. Требования безопасности труда при устройстве и использованию лесов, подмостей.

Билет № 15

1. Добавки, ускорители вяжущих веществ, их назначение и свойства.
2. Технологический процесс подготовки деревянных поверхностей под оштукатуривание.
3. Безопасность труда при ремонте штукатурки.

32

Л И Т Е Р А Т У Р А

Ивлиев А.А. и др. Отделочные строительные работы. – М.: ИРПО, изд. центр Академия, 2003.

Чичерин И.И. Общестроительные работы. – М.: Профобриздат, 2001.

Смирнов В.А. и др. Материаловедение. – М.: ИРПО, изд. центр Академия, 2003.

Гусарова Е.А., Митина Т.В., Ю.О. Полежаев. Строительное черчение. – М.: ИРПО, изд. центр Академия, 2003.

Голицин А.Н. Основы промышленной экологии. – М.: ИРПО, Изд. центр «Академия», 2002.

33

С О Д Е Р Ж А Н И Е

	Стр.
Пояснительная записка ………………………………...	3
Квалификационные характеристики ………………….	6
Примерный учебный план для профессиональной подготовки рабочих по профессии «Штукатур» на 2-й разряд ……………………………………………………	8
Тематический план «Основы трудового законода- тельства» ………………………………………………..	10
Тематический план «Этика и психология общения» ...	10
Тематический план «Охрана окружающей среды» …..	11
Тематический план «Экономика отрасли и предпри- ятия» ……………………………………………………..	11
Тематический план и программа предмета «Материа- ловедение» …………………………………....................	12
Тематический план и программа предмета «Специальная технология» ………………………......................	14
Тематический план и программа производственного обучения ………………………………….......................	20
Примерные экзаменационные билеты ………………...	28
Литература ………………………………………………	32

Сорокина Галина Сергеевна

Малышева Валентина Александровна

Кошелева Екатерина Дмитриевна

Сборник учебных планов и программ для профессиональной подготовки рабочих по профессии «Штукатур» из числа лиц с ограниченными возможностями здоровья.

Ответственный за выпуск В.А. Малышева

Компьютерная верстка Е.Д. Кошелева